黄埔学生拓展基地哪些拓展基地比较好

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萧伯纳说过这样的一句话：“每个人都抱怨天气，但却没有人曾做过一些努力去以改变它”。设想一下在一个冷漠、消极的气氛中进行拓展培训，没有参与、没有人关心，这是一个非常糟糕的培训。所以每一个拓展培训的方案都是经过培训师多年经验总结凝聚出来的结晶，以营造积极的、有活力的学习环境为主，引导学员参与和投入其中。 
“拓展培训与学习气氛”指出了拓展培训是建立在学习气氛的基础之上的，怎么去建立这个学习气氛 
“命令法”通过要求和指令去改变他的行为，以组织的要求他人去完成目标。在拓展培训过程中，会遇到各种各样的人，所以要善于去观察每一个学员的内心，然后用不同的方法去指导实施，引发学员的感悟，使其受益终生。 
“说理法”主要是用特定的知识和逻辑思维推论来说服学员。在拓展训练过程中，总会有”抱怨天气，而又不去努力改变的天气“的人。培训师要根据学员对问题的看法出发，以曾经的一些实例向学员讲述，以真实、逻辑的现象让学员明白。 
“激励法”这是常用的一种方法。在学员情绪低落时，可以适当激励学员，使其时刻保持积极向上的心态，让学习的气氛时刻保持热情。 
有效与无效的学习气氛，对拓展训练有什么影响 
有效的学习气氛：学员会积极、很活跃，遇到问题会一起讨论或练习，学员有困难会积极去帮忙。同时在挑战项目时，敢于去挑战极限，解决问题后积极跟团队分享。在这样的学习环境中，拓展培训会进展很顺利，学员会收益匪浅。 
无效的学习气氛：刚开始拓展学员就显得无力从心，玩一会就说“我们困了，要休息一会”.....,一大把的借口纷纷涌出，在拓展培训过程中遇到一些问题就向同伴抱怨或说小话。 
在拓展过程中要善于去营造学习的气氛，确保每一个学员都朝共同的、有意义的目标训练，让每一个学员都在拓展训练中获得Zui大的收益。